Een monsterlijke verjaardag!

Eigenlijk is onze zoon dit jaar niet echt jarig. Hij is geboren op 29 februari 2012 en dit jaar is het geen schrikkeljaar. Natuurlijk is hij volgende week wel al 5 jaren oud dus daar hoort een feestje bij. Als je niet echt jarig bent, vinden wij dat je dus zelf een datum mag kiezen voor het feest en daarom vierden wij het dit weekend. Jaimey is helemaal weg van de NEXO Knights dus werd het een NEXO Knights verjaardagsfeest.

Afgelopen woensdag trakteerde Jaimey op school.

De juffen kregen een theezakje met twee chocolaatjes. Het theezakje had ik zelf genaaid van losse theefilters in de vorm van een LEGO minifig hoofdje. Voor de kinderen hadden we een mini fortrex van karton. Jaimey eet op school altijd een Peppa Pig koek dus vonden we het wel grappig om deze nu aan alle kinderen uit te delen. Ook kreeg elk kind een plastic zakje met daarin een gummetje in de vorm van een LEGO steen, twee krijtjes in de vorm van een LEGO steen en een LEGO bloemetje.

’s Middags vierden we het kinderfeestje van Jaimey. We hadden zeven kindjes uitgenodigd, met Jaim daarbij moesten we dus acht kinderen een middag vermaken. Ik had veel activiteiten voorbereid en was vooraf bang dat niet alles in die ene middag zou passen. Achteraf bleek dat we ruim de tijd hadden.

De tafel had ik gedekt in het thema van de NEXO Knights met behulp van de download “verjaardagspakket” op de website van LEGO. (https://www.lego.com/nl-nl/nexoknights/activities) Op de vloer stond LEGO klaar waar de kinderen tussen de activiteiten door mee konden spelen.

Voor de lunch kregen de kinderen monsterpoffertjes. Poffertjes met stroop en snoepoogjes.20170222_130016.jpgSamen met Jaimey had ik een pinata gemaakt. We kozen voor een globlin pinata omdat een globlin rond is dus lekker makkelijk. We hadden alleen iets te veel ons best gedaan. Hoe hard de kinderen ook sloegen, hij ging niet kapot. Uiteindelijk heb ik hem stuk gescheurd en toen viel de confetti en het snoep eruit. Ook had ik kleine LEGO builds in de pinata verstopt. De lego builds hebben we als bouwworkshop samen in elkaar gezet.20170222_110230.jpg Voor elk kind had ik een linnen tasje met een LEGO minifigure erop. Ik had zelf met textielstift de namen al in het LEGO lettertype op de tasjes gezet. De kinderen mochten de tasjes met textielstiften verder inkleuren. Dit werd met veel zorg en aandacht gedaan.

20170219_103441.jpg

We gingen cakejes versieren. De cakejes had ik van tevoren al gebakken en voorzien van een laagje rode marsepein. De kinderen kregen chocoladestiften waarmee ze de cakejes in monsters mochten veranderen.

20170222_110213.jpg

Als afsluiting hadden we nog een LEGO bouwwedstrijd waarover je in een eerder blog al hebt kunnen lezen.

Het kinderfeestje was een groot succes!20170224_200002.jpg

Voor het familiefeestje maakte ik een Boek der monsters taart. Ook dit feestje werd heel gezellig.

 

 

 

 

Review: 365 dingen om te doen met LEGO steentjes

Een jaar geleden schreef ik al een blog over creatieve ideeën boeken met LEGO bouwsteentjes. Op de lerarenbeurs drie weken geleden vond ik een nieuw LEGO ideeën boek, ik kocht het en vertel je in deze blog over wat je in de klas kan met dit boek.

Sommige kinderen gaan met LEGO direct aan de slag, andere kinderen willen eerst bedenken wat ze gaan bouwen. Sommige kinderen zijn zeer creatief en bedenken steeds iets nieuws, andere kinderen bouwen iedere keer hetzelfde. Sommige kinderen daag je in de klas uit door ze een moeilijke bouwopdracht met LEGO te geven, andere kinderen probeer je juist te motiveren om te leren door ze even op een andere manier bezig te laten zijn. Ieder kind is anders, maar ieder kind kan in dit boek inspiratie vinden.

Ik vond dit boek bij de beursstand van uitgeverij Meis en Maas. Meis en Maas is een zelfstandige uitgeverij in Amsterdam. De uitgeverij gelooft dat humor, lef, karakter en fantasie cruciaal zijn in de ontwikkeling van opgroeiende kinderen en stimuleert dit met haar producten. De uitgeverij kenmerkt zich door opvallende boeken, magazines en gifts die kinderen te gek vinden om te krijgen en (groot) ouders leuk vinden om te geven. De uitgeverij werkt veel samen met LEGO. Zo kopen wij met grote regelmaat de tijdschriften van LEGO Ninjago, LEGO NEXO Knights en LEGO city. Maar we hebben ook al wat boeken uitgegeven door deze uitgeverij in onze kast staan. Bijvoorbeeld de boeken over de NEXO Knights.

20170212_170703

De voorkant van het boek is al erg aantrekkelijk en laat vele foto’s van LEGO bouwideeën zien. Ook vindt je op de voorkant een klein rood computertje. Dit computertje is een activiteitenkiezer en stopwatch in één. Als je niet kan kiezen welke activiteit uit het boek je gaat doen dan druk je op het vraagteken. Er komt er een cijfer tussen 1 en 365 in beeld. Het cijfer hoort bij een activiteit met datzelfde getal in het boek. Wil je de activiteit uitdagender maken? Gebruik dan de overige knopjes voor de bediening van de stopwatch. Houdt bij hoe lang je erover doet om een activiteit uit te voeren of zorg dat een activiteit binnen een bepaalde tijd af is. Het computertje is een leuk extraatje, maar in de praktijk merk ik dat het nauwelijks gebruikt wordt.

20170212_171840

Het boek begint met een overzicht van alle activiteiten ingedeeld in verschillende categorieën. Sommige categorieën maken mij al direct nieuwsgierig. Bijvoorbeeld de categorie: “Fleur je bureau op”. Of de categorie: “Leuke dingen die je met minifiguren kunt doen”.

20170212_181147

Dan volgt er een gebruiksaanwijzing bij het boek, er worden bouwgeheimen onthuld. Als je deze geheimen kent wordt je een betere LEGO bouwer. Een belangrijke boodschap is: “Wees creatief!” Gebruik de ideeën in dit boek als startpunt voor je eigen creaties en laat je niet ontmoedigen als je niet alle onderdelen hebt. Zoek een slimme manier om toch te maken wat je wilt. En het boek gaat nog verder. Het boek geeft tips over wat je kan doen als je bouwwerk voltooid is. Het laat je nadenken over hoe je jouw bouwwerk gaat gebruiken.

20170212_181205

De rest van het boek is gevuld met 365 zeer uiteenlopende activiteiten met het gebruik van LEGO steentjes. Elke activiteit is voorzien van een foto met daarop een voorbeeld bouwwerk. Mijn favoriete activiteiten:

  • 4 Fotografeer grappige situaties. Wat doen minifiguren eigenlijk als niemand kijkt? Pak je camera en controleer het zelf! Je kunt allerlei grappige en interessante situaties maken met slechts één of twee minifiguren en een paar huishoudelijke voorwerpen, die er gigantisch uitzien naast een minifiguur!
  • 86 Speel LEGO bingo. Maak een raster van negen vakken en plaats in elk vakje een ander LEGO onderdeel. Je kunt zelf kiezen hoeveel spelers er mee doen, maar er mag nooit een raster zijn met precies dezelfde onderdelen. Wie gaat als eerste “bingo” roepen?
  • 243 Ga op reis met een ansichtkaart. Toe aan vakantie? Als je een ansichtkaart van LEGO steentjes maakt, voelt het net alsof je op reis gaat zonder je huis te verlaten. Bouw een platte scene op een basisplaat en zet hem ergens neer waar iedereen hem kan zien.

In dit boek raak je nooit uitgekeken, elke keer als je door het boek bladert ontdek je weer nieuwe dingen. Met dit boek raak je ook nooit uitgespeeld. Om alle 365 activiteiten uit te voeren heb je heel wat bouwuurtjes nodig, maar je kunt met de verschillende activiteiten ook zo veel kanten op, je zult er nooit helemaal klaar mee zijn. Met dit boek naast je LEGO bak in de klas heb je een garantie voor urenlang kijk- en bouwplezier!

 

Review: LEGO Education, StoryTales

Bij mij op school werken we met de kleuters altijd volgens een thema. Deze periode werken wij rond het thema sprookjes. Binnen dit thema worden er verhalen verteld en voorgelezen. De leerkracht vertelt en leest voor, maar de kinderen vinden het ook heerlijk om zelf verhalen te vertellen. Een perfecte gelegenheid voor mij om mijn set StoryTales tevoorschijn te halen en uit te proberen in de klas. Al bijna een jaar geleden kocht ik deze set. Ik kreeg op dat moment een flinke korting en vond dat ik deze kans niet mocht missen. Ik was er echter tot op dit moment nog niet aan toegekomen om met deze set aan de slag te gaan.

20170130_135039

LEGO StoryTales zit in een stevige bak en bestaat uit 91 losse DUPLO onderdelen en 5 kartonnen achtergrondkaarten. De set bevat daarnaast twee kaarten met lesideeën voor de leerkracht. LEGO StoryTales is geschikt voor kinderen van groep 1 tot groep 3. Ik heb de kinderen steeds in tweetallen met het materiaal laten spelen. Het materiaal ziet er zeer aantrekkelijk uit en toen ik het in mijn klas op de verteltafel plaatste waren de kinderen direct enthousiast en gemotiveerd om aan het werk te gaan.

StoryTales verrijkt de woordenschat en communicatie. Story Tales helpt de kinderen verhalen te bedenken, visualiseren en vertellen. Met de verschillende personages in de vorm van Duplo poppetjes en dieren worden verhalen tot leven gebracht. Met de verschillende achtergrondkaarten bepalen de kinderen zelf waar het verhaal zich afspeelt.

Vlak na de start van het thema sprookjes zette ik mijn set StoryTales in de kring. Ik liet de kinderen eerst zien welke materialen er in de bak zitten en toonde hoe je de achtergrondkaartjes rechtop kan plaatsen zodat je drie scenes krijgt. Daarna las ik het sprookje voor over de drie geitjes. Na het voorlezen van het verhaal mochten de kinderen het verhaal samen met mij nabouwen en vertelden we het verhaal samen nog een keer aan de hand van de DUPLO bouwstenen. We gebruikten de drie grijze platen voor het begin, midden en eind van het verhaal. Het was een vrij lange kring les, maar de kinderen waren zeer enthousiast en wilden allemaal wel even met de geitjes praten en spelen. Uiteindelijk vertelde ik dat de geitjes nog een tijdje in de klas zouden blijven en dat ik de LEGO StoryTales set op de verteltafel zou zetten

.

Tijdens het spelen en werken kunnen de kinderen de verteltafel kiezen op het planbord. De kinderen gaan dan zelfstandig aan de slag met de StoryTales. Ik zie dat de kinderen vaak direct de poppetjes en dieren tevoorschijn halen en al spelend achtergronden plaatsen en verhalen gaan bouwen. Al snel komen ze mij halen om een verhaal aan mij te vertellen. Bij de kleintjes is dit vaak een beschrijving van wat ze zien en gebouwd hebben, door het materiaal wordt het eenvoudiger om een verhaal te vertellen. Bij de oudere kleuters worden volledige sprookjes in chronologische volgorde verteld en merk ik dat de taal steeds rijker wordt. Regelmatig geef ik nog wat tips waarna de kinderen verder bouwen en spelen. In mijn klas zitten ook kinderen die het Nederlands niet als eerste taal hebben. Het is mij opgevallen juist deze kinderen heel graag met StoryTales spelen en steeds meer gaan praten en vertellen met de DUPLO in de handjes. Een uitdaging voor mijn groep is het presenteren. De kinderen voelen zich veilig aan de verteltafel en vertellen de verhalen graag aan de juffen, maar vinden het nog spannend om hun verhaal in de kring aan de grote groep te vertellen.

StoryTales staat nu vijf weken in mijn klas op de verteltafel en wordt tijdens elke speel en werkles gebruikt. De kinderen zijn enorm enthousiast, leren veel en zijn nog lang niet uitgespeeld. Ik heb nog veel plannen. Zo wil ik de kinderen hun weekeindverhaal laten bouwen in één scene en vervolgens er over laten vertellen in de kring. Als de achtergrondkaarten niet helemaal bij deze verhalen passen wil ik de kinderen ook nog eigen achtergrondkaarten laten kleuren.

Ik vindt dit een prachtige set voor gebruik in de kleuterklas van de basisschool!

Meetkunde met Frits Flits

Als juf heb je regelmatig studiedagen waarop het gehele team van jouw school bijgeschoold wordt of door overleg alle neuzen weer dezelfde kant op worden gezet. Bij mij op school hebben we dit jaar veel studiedagen. Studiedagen over de nieuwbouw van onze school. Studiedagen over teamontwikkeling. Het leukst vindt ik de studiedagen die gaan over de ontwikkeling binnen ons kleuteronderwijs.

Vorige week vrijdag kwamen we met alle kleuterleerkrachten bij elkaar voor zo’n studiedag. We zijn met elkaar het kleuteronderwijs op onze school aan het vernieuwen. We willen graag thematisch werken en het spel in de kleuterklas weer centraal stellen. Deze studiedag hebben we met elkaar bekeken hoe je de doelen voor kleuteronderwijs al voor een groot deel kan bereiken met de taal en rekenrituelen die je in de klas doet. Het was fijn om te zien aan hoeveel doelen je onbewust al dagelijks werkt. De kunst is om deze doelen nu meer bewust in te gaan zetten.

lego-meesterbouwer

We werden deze ochtend begeleid door Ellen Versteeg van Onderwijs Advies. Ellen had veel materiaal meegebracht. We bespraken de reken en taaldoelen voor kleuters om ons meer bewust te maken van deze doelen. Natuurlijk heb ik altijd LEGO blokjes in mijn hoofd en toen ik de vele ideeën voorbij zag komen vielen de LEGO blokjes bij mij alweer in elkaar en ontstonden er nieuwe ideeën voor LEGO in het onderwijs. De afgelopen dagen ben ik bezig met het uitwerken van één van deze ideeën. In deze blog wil ik mijn idee “Meetkunde met Frits Flits” met jullie delen.

20170204_084817

Het vak rekenen bestaat bij de kleuters uit drie domeinen. Getalbegrip, meten en meetkunde. Dit werkje valt onder het domein meetkunde.  De kinderen leren de meetkundige begrippen: voor, achter, naast. De kinderen leren de plaats van voorwerpen in de ruimte ten opzichte van elkaar te beschrijven. De kinderen maken van situaties en voorwerpen een visuele voorstelling. Natuurlijk allemaal vanuit het spel met LEGO.

20170204_084912

Ik vulde een LEGO bak met wat LEGO minifigs en kleine bouwsels en maakte er een fotoboekje bij.

20170204_084941

Op de eerste pagina van het fotoboekje stelt Frits Flits zichzelf voor. De kinderen vinden de minifigure van Frits Flits in het bakje en gaan met hem spelen. Frits maakt overal foto’s van. Als het kind niet zelf gaat spelen kan je voordoen hoe Frits Flits langs de LEGO minifigs en bouwsels wandelt en overal een flitsgeluid maakt. In het fotoboekje zitten de foto’s die Frits gemaakt heeft. Kunnen de kinderen erachter komen waar Frits stond toen hij de foto’s maakte?

De kinderen wandelen met Frits rond de bouwsels en poppetjes en bedenken welke foto’s er passen bij de plekjes waar Frits flitst. Ik heb nog maar een klein deel van het fotoalbum gevuld. Nu heb ik alleen nog maar gewerkt met de begrippen: voor, naast en achter. De komende week zal ik het werkje uitproberen in mijn klas om te kijken of het de kinderen motiveert en of de kinderen de begrippen daadwerkelijk zullen leren door gebruik van dit werkje. Vervolgens wil ik het fotoboekje samen met de kinderen verder uitbreiden, door bijvoorbeeld samen met de kinderen foto’s te maken van de LEGO in de bak bij de begrippen veraf en dichtbij.