Grote schoonmaak

Zo vlak voor de zomervakantie zijn alle kleuterklassen toe aan een grote schoonmaak. De kasten en hoeken worden goed uitgesopt. Al het spel- en ontwikkelingsmateriaal wordt met een sopje opgefrist. Bij mijn zoon op school gaat het spel- en ontwikkelingsmateriaal mee naar huis zodat de ouders het thuis schoon kunnen maken. Natuurlijk bracht mijn zoon de bak met LEGO mee. Met de LEGO is het hele schooljaar dagelijks gespeeld, vele kinderhandjes en snotneuzen zijn ermee in aanraking geweest, dus dat vraagt om een wasbeurt. Hoe pak je dat aan?

  • In de wasmachine. LEGO en DUPLO kan je in de wasmaschine doen. Let erop dat je alle metalen onderdeeltjes en onderdeeltjes met stickers er tussen uit haalt. Bedrukte steentjes kan je ook beter niet in de wasmachine doen, je hebt kans dat de bedrukking eraf gaat. Stop de LEGO in een goed afgesloten kussensloop of nog beter in een fijnmazig waszakje met rits. Was de LEGO op 40 graden (let op niet centrifugeren) met een klein beetje wasmiddel. De LEGO kan wel wat bekrast raken in de wasmachine.
  • In een teiltje. Zelf was ik de LEGO het liefst in een teiltje met warm water en wat Dettol. Het voordeel is dat de LEGO niet bekrast en je kan onderdelen met stickers of metaal even voorzichtig afnemen. De LEGO onderdelen zonder metaal of stickers kan je een paar uur in het Dettol sopje laten weken, waarna het er weer fris uitkomt. Het leuke is dat je de kinderen thuis of uit je klas hierbij kunt betrekken of het ze misschien wel zelf kunt laten doen, bijvoorbeeld in de watertafel.
  • Drogen op een badlaken. De natte LEGO uit de wasmachine of uit het teiltje spreid je vervolgens uit op een badlaken om zo een paar uur te laten drogen. Ik vind het zelf prettig om alles netjes neer te leggen zodat het in één keer kan drogen. Als je daar geen geduld voor hebt kan je de LEGO ook regelmatig omscheppen zodat het water eruit kan lopen en alle kanten van de blokjes drogen.

Als groot LEGO fan was ik heel benieuwd naar de LEGO uit de klas van mijn zoon en ik kon niet wachten om de bak thuis open te maken en de inhoud eens goed te bekijken.

Het viel mij meteen op dat het om oude LEGO gaat. Ik zie alleen de standaard kleuren LEGO stenen, de laatste jaren zijn er heel veel kleuren bijgekomen. Daarnaast zijn het ook voornamelijk de gewone LEGO stenen, tegenwoordig heb je talloze LEGO onderdelen. De poppetjes in de bak, had ik vroeger ook en deze zijn al heel wat jaren niet meer in de winkel verkrijgbaar. In de bak zitten ook kaarten met bouwvoorbeelden. De hoeken zijn echter al helemaal verpulverd en het karton valt nog net niet uit elkaar. Op de bak zit een sticker die half los hangt.

Mijn zoon heeft zelf alle LEGO los gehaald en stuk voor stuk in een teiltje met warm water en Dettol gedaan. ’s Avonds heb ik alles steen voor steen op een badlaken uitgespreid en de volgende morgen was de LEGO droog en schoon.

Ook de bak waar de LEGO in zat heeft een goede sopbeurt gekregen. Ik heb een nieuwe afbeelding voor op de bak geprint en met breed plakband op de bak bevestigd. Ik heb voor een soortgelijke afbeelding gekozen. Losse LEGO stenen. De meeste kleuters kunnen nog niet lezen en moeten dus aan de afbeelding kunnen zien wat er in de bak voor spelmateriaal zit.

Ik wilde graag nieuwe bouwvoorbeelden in de bak erbij doen. Op http://www.brickset.com zocht ik welke sets er in de bak zaten. Dit was nog een behoorlijke klus, het is een vreemde samenstelling van stenen. Één set had ik al snel gevonden, en op http://www.brickfactory.info vond ik de bijbehorende bouwvoorbeelden. Ik heb deze geprint en gelamineerd zodat ze wat langer meegaan. Het ging om een LEGO set uit 1995 met 122 LEGO stenen. De set is bedoeld om creatief mee te bouwen en zelf modellen te verzinnen.

Een vervanging van de boekjes die in de bak zaten was heel moeilijk om te vinden. Ik had al snel gevonden dat het poppetje een vingerpoppetje uit 1981 is. De rode is een meisje en de blauwe een jongen. Deze poppetjes zijn in 24 verschillende sets uitgebracht. Allemaal creatieve sets met bouwvoorbeelden waar kinderen zelf lego modellen mee kunnen ontwerpen. Helaas heb ik de kaarten die bij de bak uit de klas zaten op internet niet kunnen vinden dus ik heb ervoor gekozen om de verpulverde kaarten te kopiëren en te lamineren en zo weer bij de bak te voegen. Het ziet er niet super uit, maar is beter dan dat het was.20160626_145458

Uiteindelijk de LEGO gesorteerd. Eerst alles eruit gehaald wat geen LEGO was. Ik vond ook heel veel LEGO stenen en onderdelen waarvan ik zeker weet dat ze niet bij de eerder genoemde sets horen. Met deze onderdeeltjes kan je ook eigenlijk niet zo veel in deze samenstelling.

20160626_145521

 

Het eindresultaat is een schone bak vol LEGO van zeker 20 jaar oud. De LEGO is nog in goede staat en zeer geschikt voor kleuters om creatief mee te bouwen. Uit onze eigen verzameling heb ik nog een brick separator toegevoegd. Een brick separator is erg handig om bouwwerkjes uit elkaar te halen zonder gebruik van tanden, scharen en dergelijke zodat de LEGO nog heel wat jaren mee kan.

 

 

 

 

LEGO en DUPLO opbergen

Opruimen, na elk speelmoment in de klas of thuis is het weer een grote uitdaging om al het speelgoed netjes op te ruimen.  Als je materiaal netjes is opgeborgen kun je bij het volgende speelmoment direct beginnen met spelen. Voor mij betekent dit LEGO bij de LEGO, DUPLO bij de DUPLO. Ik houd erg van een opgeruimd lokaal of een nette kamer en daarom investeer ik ook in goede opbergboxen. Een goede opberger van LEGO is de LEGO Storage Stool.

20160620_100629.jpg

De LEGO Storage Stools zijn in 2012 door LEGO op de markt gebracht. De poefjes zijn 30,5 x 30,5 x 31,5 cm. Je hebt ook een grote versie die wel 60 cm breed is en bestaat uit twee opbergvakken naast elkaar. De poefjes hebben 2 functies, je kunt er speelgoed in opbergen en je kunt er op zitten. De poefjes zijn er in de kleuren, rood, blauw, geel en groen. In 2013 had Kruitvat een grote partij van deze poefjes in de aanbieding. We hebben toen een grote en een kleine gekocht voor op de kamer van onze zoon. De poefjes staan leuk op zijn LEGO kamer, maar zijn ook praktisch. Je kan er veel speelgoed in opbergen en ze zijn stevig.

20160620_100706.jpg

Toen we afgelopen december in de klas LEGO en DUPLO van Sinterklaas kregen vond ik het belangrijk dat dit materiaal goed opgeborgen werd en kocht via marktplaats twee opberg poefjes van LEGO. In de groene poef bewaren we in de klas LEGO en in de blauwe poef bewaren we DUPLO. De kinderen gebruiken de poefjes ook regelmatig om op te zitten in de bouwhoek. De poefjes zijn stevig genoeg om op te staan dus bij een hoog bouwwerk klimmen de kinderen op het poefje om nog hoger te kunnen bouwen.

In de winkel vind je deze poefjes uit 2012 niet meer, maar als je zoekt op internet zijn er nog veel te vinden, bijvoorbeeld op marktplaats.

 

Wat is het? Over het stellen van vragen

Op 1 juni zat ik ’s morgens vroeg al achter de computer. Er kwamen die dag veel nieuwe producten online op de LEGO shop. Zo ook het spel “Wat is het?” Ik heb het direct besteld en kon niet wachten op de postbode.

wie-is-het

Iedereen kent het spel “Wie is het?” Je speelt het met zijn tweeën. Beide spelers hebben een eigen speelbord met plaatjes van verschillende personen erop. Beide spelers kiezen 1 persoon uit, de ander moet raden welke persoon dit is. Om de beurt stel je elkaar vragen over de persoon die de ander heeft gekozen. Je sluit de luikjes of doet de personen naar beneden die het niet kunnen zijn en uiteindelijk houdt je er 1 over.

LEGO heeft nu een versie van LEGO gemaakt, met niet alleen personen in de vorm van minifigs, maar ook kleine builds. Daarom is de naam van het spel “Wat is het?” geworden. Het spel zit in een hersluitbare doos, waardoor je het spel weer netjes op kan bergen. Op de doos staat 7+, deze leeftijdsaanduiding gaat om het bouwen van het spel, jongere kinderen kunnen het zeker ook spelen. In de doos vond ik twee boekjes. Een boekje om het spel te bouwen en een boekje met de spelregels om het spel te spelen. Verder zat er flink wat LEGO in de doos.

20160606_191411

Ik heb veel plezier beleefd aan het bouwen van het spel. Ik begon bij de minifigs en minibuilds, wat zijn ze leuk!

20160606_200710

Vervolgens waren de spelborden aan de beurt. Het spel zit verassend en stevig in elkaar met een frame van LEGO Technic onderdelen om de spelborden zonder omvallen op de tafel neer te zetten. Voor elke minifig en minibuild is er een blauw ruitje waar je op een 2 nops ondergrondje achter kan plaatsen. Je kiest per spel zelf uit welke minifig of minibuild je achter het witte ruitje plaats. Je tegenspeler moet raden welke figuur er bij jou achter het witte ruitje staat. De ruitjes zijn gemakkelijk open te zetten en weer te sluiten nadat je vragen aan je tegenspeler hebt gesteld. De score van het spel kan worden bijgehouden met de groene kegeltjes rechtsboven op het spelbord.

20160606_204051

Ik kon haast niet wachten om de minifigs en minibuilds een plekje te geven op het spelbord om het spel helemaal af te maken.

20160606_204707

We hebben het spel thuis natuurlijk meteen uitgeprobeerd. Ik speelde tegen mijn man en mijn zoon sloot zich telkens bij 1 van ons aan. Mijn zoon is net 4 en kende dit spel nog niet. Al snel had mijn zoon de smaak te pakken en stelde zelf de meest creatieve vragen om erachter te komen welk figuur zijn tegenspeler achter het witte ruitje had staan. Het antwoord geven op de vragen bleek het moeilijkst. Als zijn vader vroeg of het LEGO poppetje misschien iets roods in zijn handje had antwoordde mijn zoon: “Ja, een worstje.” Dat gaan we dus nog even oefenen.

Ik heb het spel ook meegenomen naar mijn kleuterklas. In de kring hebben we het kort gehad over vragen stellen. Hoe klinkt je stem als je een vraag stelt, je stem gaat dan aan het einde van de zin 0mhoog. En we oefenden om mooie volle zinnen te maken. In plaats van:  “Heeft  hij rood?” vroegen we: “Heeft het LEGO poppetje iets roods aan?” De kinderen mochten het spel vervolgens tijdens de werkles in tweetallen spelen. Ik heb meerdere kinderen gehoord die elkaar hielpen om goede vragen te stellen. Ook werd er herhaaldelijk aan mij gevraagd of ik even naar een vraag wou luisteren om te kijken of dit een goede vraag was.  Deze les kan natuurlijk ook met de gewone versie van “Wie is het?”  maar met de LEGO versie was het veel leuker!

Brikkon, ontwikkelen van het creatief denken tijdens spel met LEGO

Ken jij ook kinderen, thuis of op school, die zonder voorbeeld niet tot bouwen komen. Ze kunnen niets verzinnen om te bouwen en/of weten niet hoe ze het moeten bouwen. Tijdens een zoektocht op internet kwam ik de producten van Brikkon tegen. Een product van hout dat kinderen met LEGO af kunnen maken. Ik zag direct mogelijkheden om bij de niet creatieve leerlingen toch deze ontwikkeling op gang te brengen met behulp van dit product en bestelde een boomhut en een vogeltje.

20160601_195452

Brikkon is een beginnend Nederlands bedrijf. Vijf Rotterdamse ontwerpers en makers hebben alles bedacht, ontworpen, geproduceerd en verpakt. Brikkon heeft het product bedacht als een goede start om mee te beginnen. De fantasie van kinderen al een beetje te prikkelen, als LEGO steentjes zelf dat niet al genoeg doen. Het idee is ontstaan vanuit de prefabLEGO die er nu is. Waarmee kinderen iets bouwen uit het boekje en er daarna niets meer aan veranderen. Brikkon wil hen een basis bieden die juist oproept om de LEGO steeds anders te gebruiken. Zowel ruimte laten voor creatief bouwen als het fantasiespel. Het product is bedoeld voor iedereen die kan en wil spelen met LEGO.

20160601_19590620160601_195622

 

 

 

De bestelling van Brikkon lag al binnen enkele dagen in mijn brievenbus. Toen ik het openmaakte vond ik het eerst wel wat klein, maar veel mooier en gedetailleerder dan ik had verwacht. De boom en het vogeltje waren snel in elkaar gezet en ik merkte dat het materiaal stevig is.

20160601_200801

Uit mijn LEGO verzameling zocht ik geschikte LEGO stenen en elementen en sorteerde deze in verschillende bakjes.

20160601_201228   20160601_202604   20160601_202613

Toen ik moest invallen voor groep 4 nam ik de materialen mee. De leerlingen waren al direct enthousiast toen ze de materialen zagen en wilden er allemaal wel mee aan de slag. In groepjes van 5 hebben ze gedurende de dag mogen bouwen. We begonnen met het bouwen met stenen uit de blauwe bak. Als het bouwwerk een eind op weg was mochten de kinderen de bakjes met elementen erbij pakken en kon er ook meer gespeeld worden. Opvallend was dat de kinderen allemaal direct aan de slag gingen en dat er binnen de kortste keren hele creatieve bouwwerken ontstonden. Omdat iedereen wel graag wilde bouwen hadden we geen tijd meer om ook met de bouwwerken te spelen, dus ik heb moeten beloven dat ik het materiaal weer mee neem als ik weer een keer kom invallen bij groep 4. De kinderen hebben nu in een drietal een half uur aan de boomhut gewerkt en in een tweetal een halfuur aan de vogel. Zie hieronder de resultaten.

20160603_093219   20160603_114739   20160603_095701

Bij de eerste boomhut hebben de kinderen meerdere kamers en plekjes gemaakt waar gespeeld kan worden, er is goed nagedacht over de inrichting en alles heeft een eigen plekje gekregen. Bij de tweede boomhut begon het groepje kinderen steeds opnieuw, ze vonden het moeilijk om een plekje in de boom te vinden waar ze konden beginnen. Dit verbaasde mij wel, het was een groepje kinderen die veel extra werk en uitdaging krijgen in de klas. Creatief denken was toch moeilijk voor deze kinderen en mag nog veel geoefend worden. Het laatste groepje bouwde een stevige hut in het midden van de boom.

20160603_093241   20160603_114628   20160603_095635

Bij de vogeltjes zie je twee groepjes die echt een vogeltje gebouwd hebben, ze hebben nagedacht over een snavel en vleugeltjes. Het eerste groepje heeft echter een veel creatiever bouwwerk gemaakt en het vogeltje heeft hier een snuit gekregen in plaats van een snavel en een hele lange nek.

Ik ben enthousiast over de materialen van Brikkon. De LEGO steentjes zijn makkelijk op het hout te plaatsen en het zit dan stevig vast zodat het ook niet zomaar weer uit elkaar valt. De bouwmogelijkheden zijn eindeloos en het beginnetje van hout stimuleert kinderen om zelf na te denken over hoe ze de boomhut of het vogeltje verder af gaan maken. Mijn leerlingen in groep 4 hebben laten zien dat ze langere tijd bezig kunnen zijn met dit materiaal. Ik heb alleen nog geen goede manier gevonden om dit materiaal in de klas op te ruimen. Ik wil de houten constructie niet steeds uit elkaar halen omdat ik bang ben dat het dan de stevigheid verliest of gaat breken. In elkaar neemt het materiaal veel ruimte in beslag. Hier ga ik dus nog verder over nadenken.