Een DUPLO verteltafel

Een verteltafel is een plek waar de leerlingen in de kleuterklas het verhaal van een voorgelezen boek kunnen naspelen met daarbij behorende attributen. Een verhaal komt op deze manier tot leven.  Leerlingen oefenen hierbij taalbegrip en woordenschat. Met een flinke voorraad DUPLO is een verteltafel zo gemaakt. Duplo bevat grote onderdelen, zoals auto’s, stoelen, bedjes en dergelijke. Alles wat je verder nog zoekt kan je met de Duplo bouwstenen zelf bouwen.

Ik maakte een verteltafel bij Heksje Mimi gaat op vakantie van Katleen Amant.

20160527_105301

Voor de heksjes waar de kinderen mee kunnen spelen gebruikte ik de bijlage op blz 70 en 71 van kleuteruniversiteit project Zomer. Ik heb de plaatjes van de heksjes uitgeprint en de namen ervan afgeknipt. De plaatjes heb ik gelamineerd zodat ze langer meegaan.

Per pagina heb ik gekeken naar Duplo onderdelen die ik op de verteltafel kon gebruiken.

20160511_101016

Ik bouwde het huis van Heksje Mimi.

20160511_101033.jpg

Heksje Mimi kreeg een blauwe koffer.

20160511_101202

De DUPLO bus om de heksjes naar de vakantiebestemming te laten rijden.

20160511_103328

De tenten waren een uitdaging. Je kan alles bouwen van LEGO en DUPLO maar voor een tent vond ik dat tentdoek gebruikt moest worden. De tentjes moesten niet te ingewikkeld zijn. Als kinderen er mee spelen halen ze ook de DUPLO stenen van elkaar, de tentjes zullen dus regelmatig stuk zijn en weer opgebouwd moeten worden. Ik knipte een vierkant lapje stof en klemde dit in het midden tussen twee DUPLO stenen en aan de zijkanten tussen twee platte DUPLO platen. Aan de achterkant heb ik de stof bij elkaar geniet om een strak tentje te krijgen.

20160511_103420

De ijsjes waren makkelijk, ik vond al snel een blokje met twee ijsjes erop tussen onze verzameling.

20160511_103549

Ook het kampvuur met een barbecue pan waren snel gevonden.

Mijn leerlingen vinden het heerlijk om met de verteltafel te spelen. Het hele verhaal uit het prentenboek komt herhaaldelijk terug. De heksjes worden met de bus van het huisje naar het strand vervoerd. Ze eten ijsjes en barbecueën met elkaar. Vooral het spel verstoppertje dat de heksjes aan het einde van het verhaal spelen zie ik herhaaldelijk terug aan de verteltafel.

Met een beetje creativiteit van de leerkracht en een grote bak DUPLO zet je elk prentenboek om in een prachtige verteltafel. Natuurlijk kan je de verteltafel ook door de leerlingen zelf laten maken. Ze kunnen zelf de benodigde onderdelen uit een grote DUPLO bak zoeken of de door jouw gemaakte verteltafel verder aanvullen. Zo bracht een leerling uit mijn klas schelpjes mee om op het strand te leggen en werden er extra koffers geknutseld zodat elk heksje een eigen koffer bezit.

Waarom LEGO in het onderwijs?

Voor de opleiding Ons OnderWIJS 2032 moest ik deze week een TED-talk opnemen. Ik kan jullie vertellen dat ik nog nooit zo’n moeilijke en spannende opdracht gedaan heb. Het onderwerp kiezen was geen enkel probleem, ik wist direct dat ik iets over LEGO in het onderwijs wilde gaan vertellen. Het verhaal schrijven was ook niet zo moeilijk, ik ben het hele jaar al over dit onderwerp bezig en had meer dan genoeg informatie voor de talk. Maar het presenteren was wel echt een ding. Ik heb er zelfs van wakker gelegen dat ik dit voor de camera moest gaan doen. Uiteindelijk op zondagochtend iedereen uit het huis gestuurd en helemaal alleen het filmpje gemaakt. Na een paar keer proberen stond het er toch binnen een uurtje helemaal op. Natuurlijk ben ik niet helemaal tevreden over het filmpje, ik zou mezelf niet zijn als ik dit wel was. De zenuwen stralen van het filmpje af. En al kon ik de tekst dromen, toch was ik af en toe de draad een beetje kwijt. Toch vindt ik het filmpje goed genoeg om te delen met anderen en ik hoop dat er door dit filmpje nog meer mensen LEGO gaan inzetten voor de ontwikkeling van kinderen op de basisschool.

Aftelkalender

Ieder jaar knutsel ik voor de zomervakantie een aftelkalender in elkaar voor onze zoon. We beginnen dan zo’n maand van te voren met dagelijks een sticker plakken zodat onze zoon kan zien hoe lang het nog duurt voordat we op vakantie gaan. Zo’n aftelkalender kan je natuurlijk ook goed in de klas gebruiken, bijvoorbeeld om af te tellen tot het schoolreisje of hoeveel dagen je nog naar school moet voor de zomervakantie. Dit jaar heb ik thuis een aftelkalender van LEGO steentjes klaar staan en ik wilde hem graag met jullie delen.

Wij gaan dit jaar voor de vierde keer op rij naar camping de Beerze bulten. Op de Beerze bulten woont Bultje het konijn en daarom heb ik voor deze vakantie Bultje van LEGO nagebouwd. Ik heb in zijn trui 34 extra steentjes gezet waarop ik de cijfers 1 tot en met 34 geplakt heb. Zonder deze extra steentjes heb ik een gewone Bultje. Vanaf 34 dagen voordat wij op vakantie gaan mag mijn zoon elke dag een steentje uit de trui van Bultje verwijderen, beginnend bij nummer 34. Hoe kleiner Bultje wordt hoe dichterbij de vakantie en als alle blokjes met cijfers weg zijn dan vertrekken we.

De aftelkalender kan je in elk gewenst thema maken en kan zo uitgebreid of ingewikkeld als je zelf wilt. Bijvoorbeeld een giraf als je naar de Dierentuin gaat, of een prinses voor een vakantie naar Euro Disney. Waar zou jij wel een aftelkalender voor willen maken? Deel je ideeën bij de reacties.

 

Verjaardagsmutsen

Op het moment ben ik aan het genieten van de meivakantie, wat een prachtig weer! Maar als kleuterjuf heb ik ook een hoop voor te bereiden in de meivakantie. Zo zijn er de komende periode nog heel wat kinderen die 5 of 6 jaar worden in mijn groep. Voor elke jarige maak ik een persoonlijke verjaardagsmuts. Ik vraag altijd van te voren aan de kinderen wat voor een muts ze willen. Dit jaar heb ik al heel wat Frozen en Cars mutsen in elkaar geknutseld. Maar gelukkig mocht ik deze keer twee LEGO mutsen maken. Het resultaat hieronder.

Voor de LEGO City muts heb ik op google de drie LEGO City plaatjes gevonden en met een klein schaartje uitgeknipt. De zes van DUPLO stenen vond ik hier. De LEGO Friends plaatjes heb ik op de officiële LEGO website gevonden. Als je bij activiteiten naar beneden scrolt krijgt je verschillende downloads met knip en knutselbladen in verschillende thema’s.

Verder heb ik op beide mutsen LEGO steentjes geplakt. De grote LEGO steentjes zijn van een stukje papier van 2 bij 3,5 centimeter. De kleine blokjes zijn 2 bij 2 cm. Met een perforator heb ik uit een stukje papier van dezelfde kleur 8 of 4 gaatjes geponst. Deze cirkeltjes heb ik vervolgens op het steentje geplakt door middel van foamblokjes. Foamblokjes zijn een paar millimeter hoog en plakken aan boven en onderkant. De mijne kocht ik bij de Action.

Dat worden weer twee blije jarigen!

Creatieve doosjes

Tijdens mijn bezoek aan de Bonte Bouwplaats in Delft (lees Mijn bezoek aan De Bonte Bouwplaats voor het verslag van dit bezoek) liet Ellen Pennings mij vol enthousiasme haar creadoosjes zien. Bij het werken met creatieve doosjes maken de kinderen geen bouwvoorbeeld na, maar gebruiken ze de eigen creativiteit en ideeën om een bouwwerk te maken. De kinderen gebruiken een kleine hoeveelheid steentjes en onderdelen en moeten hierdoor probleemoplossend denken om juist deze onderdelen in te zetten voor het bouwwerk. Samenwerken komt ook aan bod als je de kinderen onderdelen eerlijk met elkaar laat ruilen. Ik maakte de bakjes na en heb ze nu al regelmatig gebruikt op de basisschool waar ik werk. De bakjes zijn op vele manieren in te zetten en de resultaten zijn altijd verrassend.

crea doosje

Wat heb je nodig?

    • Een doos LEGO Classic 10693. De adviesprijs is €19,99, maar deze set is altijd goedkoper te vinden.
    • lego classic
    • 5 Kleine schroevendoosjes, bijvoorbeeld van de action of doe het zelf zaak. 1 LEGO Classic doosje bevat voldoende steentjes om over 5 kleine schroevendoosjes te verdelen, deze zitten dan goed vol.
    • Eventueel kun je LEGO autootjes of losse wielen toevoegen. Ik vond op een LEGO beurs complete auto onderstellen van de LEGO Juniors serie. Deze zijn zeer geschikt voor jonge kinderen om in korte tijd een creatieve auto te bouwen. Ik heb 1 euro per autootje betaald.
    • 20160502_081808
    • Ik zorg zelf altijd dat er ook Brick separators aanwezig zijn, zodat er geen kleine tandjes of soms zelfs scharen worden gebruikt om LEGO steentjes van elkaar te scheiden.
    • 20160502_081932

 

Hoe gebruik ik de doosjes?

  • De kinderen pakken per 1 of 2 één van de creatieve doosjes. Het is het leukste als er meerdere doosjes tegelijk gebruikt worden omdat de kinderen dan van elkaar kunnen leren en met elkaar kunnen onderhalen over het ruilen van onderdelen.
  • De leerkracht geeft een opdracht over wat er die dag/week gebouwd gaat worden. Voorbeelden: een dier, een drijvend voertuig, een vliegend voertuig, een rijdend voertuig.
  • De kinderen gaan zelfstandig bouwen en zijn creatief in het inzetten van de onderdelen uit het bakje, als ze de onderdelen in het bakje niet goed kunnen zien leggen ze er een aantal op de deksel. Heeft de buurman/vrouw een onderdeel dat ze goed kunnen gebruiken dan mogen ze onderdelen met elkaar ruilen.
  • Als de opdracht geslaagd is mag je er even mee spelen.
  • Maak een foto van je bouwwerk en maak vervolgens alle Lego weer los en ruim alles weer op in je bakje.

Mijn ervaringen
Ik heb de doosjes nu al in meerdere klassen op verschillende manieren ingezet. Tijdens mijn onderzoek zijn ze in 1 van de kleutergroepen ingezet. De juf gaf wekelijks een nieuwe opdracht, bijvoorbeeld bouw een rijdend voertuig. In de klas waar de creatieve doosjes werden ingezet zijn de grootste ontwikkelingen te zien in de bouwvaardigheden (lees hiervoor de Conclusies en aanbevelingen van mijn onderzoek).

In mijn eigen groep heb ik de doosjes ingezet tijdens de werklessen. De kinderen mogen een creatief doosje pakken tijdens het spelen en werken. Ze bedenken eerst wat ze gaan bouwen en gaan vervolgens aan de slag. Het valt mij op dat de kleuters niet onzeker zijn maar direct beginnen te bouwen. Sommige kinderen weten precies hoe ze het willen en ruilen de onderdelen uit de andere doosjes om het eigen idee uit te werken. Andere kinderen maken het hele doosje op en zetten alle onderdelen in en op het bouwwerk. Vaak zijn de kinderen tijdens het bouwen al aan het spelen, het autootje rijdt af een toe een rondje of je hoort hele verhalen tijdens het opbouwen van de verschillende steentjes.

Afgelopen vrijdag werkte ik in groep 4. Ik had de creatieve doosjes meegebracht en heb de kinderen die klaar waren met de weektaak van de rekenles met de creatieve doosjes laten werken. Het viel mij op dat de kinderen van deze leeftijd deze opdracht weer heel anders aanpakken. Er zijn kinderen die iets namaken wat ze al kennen en op zoek gaan naar onderdelen die je kunt gebruiken om een stoel in je auto te maken. 2 meisjes gingen eerst alle onderdelen op kleur sorteren en hebben vervolgens het doosje heel mooi opgeruimd, ze zijn niet meer aan bouwen toegekomen. Na het bouwen mochten de kinderen ook spelen met de gemaakte bouwwerken, deze boodschap werd juichend ontvangen, maar vervolgens werd er niet echt gespeeld, wel doorgebouwd.

Bij mij op school zijn de creatieve doosjes een groot succes!